35 第二课堂是熔炉
法的来到,决不是轻而易举的,必须经过冥思苦想反复琢磨的,这就需要辅导教师付出艰苦的代价。
比如说,我们就诗文、书法、绘画熔为一炉来讲,每一部的设计,内容的更新,形式的变幻,都有辅导教师的参与,尤其是像我们名为文学社实为多种艺术创作的综合活动,决不是马马虎虎的,都是很麻烦的,艰难的,甚至处处都离不开辅导教师的足迹。
这几年的实践,我是深有体会的,花费了大量的时间,耗费了大量的心血,付出了沉重的代价。
但心情还是十分愉快的,毕竟为培养四化建设做出了应有的贡献。
更何况是苍天不负有心人硕果累累呢?
促进学习,增长才干。
一个人的智力和才干是有限的,每一个人不可能要什么才能就有什么才能。
但在实践中需要你有某种才能和知识,而你又不具备这些知识和才能,怎么办呢?难道就此罢手吗?这不是一个革命者的所为。
不会怎么办,在干中学。
这就促进了辅导教师的学习,掌握原来不懂的知识,学会本来没有的本领甚至促使你学会你根本不喜欢的东西,这在无形中增长了才干,使你适应了实践的需要,直接为现实服务。
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