，这也是科学与非科学的区分标准。

    知识从何而来？知识如何产生的？

    这基本也是很容易回答：知识从实践中来，在人类实践活动中产生。

    有着标准答案，我们还要考虑什么？

    这里希望读者跟随笔者换一个角度，沿着时间的脉络看看这三个问题产生过程，推导人类的持续展过程，可能会有些枯燥，读者随意随心吧。

    先，我们沿着知识载体的时间逆向看看生什么。

    我们接触的知识现在多是在电视、电脑或手机的荧屏中获得，虽然只有4o年或9o年的时间，这个时间应该是准确的，苹果电脑诞生于1976年，电视的明者之一贝尔德向英国报界作了一次播和接收电视的表演是在1926年。

    再往前知识的媒介是纸张。从现代精装书籍、报刊到线装古籍，时间向后飞逝，我们看看造纸术。

    公元十二世纪，欧洲最先在西班牙和法国设立了纸厂，十三世纪在意大利和德国也相继设厂造纸。到十六世纪，纸张已经流行于全欧洲，终于彻底取代了传统的羊皮和埃及纸莎草纸等，此后纸便逐步流传到全世界。

    再往前的造纸术是在公元七世纪经过朝鲜传入日本，八世纪中叶经
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