里拣出解释一切的那根针，可怜进度总是不尽如人意。然后他渐渐学会享受学习本身。
    他是知识的容器，思想的芦苇。他像十万吨级货轮般吞吐着信息，脑海里装着须鲸的滤网。
    他变得不苟言笑，因为他开始了解社jiāo的机制与技巧，还有最原始的目的xing。有些人越了解越如鱼得水，有些人则相反。他属于相反那类。他不想考虑概念对象的实际效果。没有效果。拒绝经验，拒绝实用主义。
    他能毁灭世界再躲回过去，他的存在遍布整个世界，这可不是实用主义帮得上忙的。
    神学、哲学、数学，和除去行为学之外的社会学，也许还有一丁点儿理论物理学。都混搅在一起，就能得到一份无用之美的配方。他的思考漫无边际。数学领先这世界五个世纪，物理领先一个半，神学、哲学和社会学，难以估量。至于他的超能力领先多少？算不出来。
    人类的大脑呻吟着，不堪文明的重负。周西桥啊周西桥，你为什么是周西桥呢？
    他的思考从中二延续到高二。学校生活给了他最大的自由，他有足够的时间去学习与思考：课上、课下、深夜**后的虚无感中。他的思考让他确信世界运作的方式：他，即万物。
    有
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