分段阅读_第 11 章
,放松一点,可以跟学生打成一片,学生会喜欢老师,但如果太松了,老师就容易失去威严,一部分特别调皮的学生就会不服管教,而往往就是这么几个人会带动一个班的风气,所以很多老师宁愿不放,也不愿意松到管教不了。
周嵩恰好是那种能很好把握松弛度的老师。他心思比一般的男老师要细腻得多,善于捕捉学生的心理变化,又愿意把学生放在平等的地位来对待,说话容易使人信服,学生都折服于他。而他xing格比较冷淡,不会放起来收不回,这又恰好让学生不敢太放肆。因此他的学生都敬他爱他。
到了十一点,大部分学生都到了,周嵩一边整理报名表,一边在花名册上备注对学生的第一印象。记xing好是周嵩的一大优势,他能很快记住人的名字和长相,甚至也能很快了解对方的xing格特征,这对一个班主任老师来说是非常重要的。
快吃午饭的时候,周嵩接到了一个电话,就是他介绍过来的学生陈昕打来的。陈昕说话有点结巴,周嵩耐心地听完他的话,说:“你在办公楼前的花坛边等我,我马上过来。蒋思捷,你来一下,我有点事要走开一下,要是有同学来报到,让他先等我一下。”他叫过一个在教室里打扫卫生的学生。
被点了名的学
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