叛逆心理要明显得多。
    想来想去, 叶知秋想到了在心理教学, 障碍教学上都有所成就的温和。
    经过商磋，温和给出了一个简单粗暴的方案，不要去学校，在家里自学初高中基础知识，直接冲高考。叶知秋即使曾经是一个学霸, 也认为难度有些大。
    仔细想想温和的方案，其实就是把学习时间完全地压缩了起来到明年的时候就进入高三借读接着便直接报名参加高考，即使一次考不好，大不了再考一次好了，也不一定非要考什么很好的学校。
    叶知秋与温和都一致认为，反正阿弥现在的状态放到大学以下的学习环境里也收获不了什么对她有益的事情，倒不如顺其自然，让她多接触些年纪相仿的人群会比较好。
    而和阿弥年纪相仿的人群集中所在自然是大学。
    质朴的茶室就设在廊前，隔着门帘能看见白墙青瓦的环着的庭院。
    温和放下指间白瓷杯，挑着眼皮问叶知秋：“你为什么一定要让她读书呢？“
    从一开始，叶知秋就在为阿弥张罗着读书有关的一切，甚至在阿弥不想学习的时候，也仍旧坚持想着办法说服阿弥去热爱学习这件事情。
    为什么呢。
    叶知秋笑了笑，她哪里说
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