之后连着两三周的课，陶灼都老老实实，毫无表现欲。
    直到月考后，他拿着终于上了八十的卷子给厉害看，受到厉害赞扬的点头，才重新眉飞色舞。
    数学有了进步，一周一节的课就不够上了。老妈跟厉害商量过以后，把家教课改为一周两节，周三晚上两小时，与周日一整天。
    陶灼跟厉害的相处时间于是迅速叠加，两人也越来越熟悉，话题变多，越来越放得开。
    陶灼喜欢在休息时间跟厉害问东问西，扯些有的没的。
    他的语文和历史很好，因为喜欢看书，杂七杂八，什么都看。
    除了中学生必读的那些个名著，上到《史记》、《白鹿原》、《月亮与六便士》、《飘》，下到《月报》和《意林》、《故事会》，等等等乃至清宫野史和当时走红一时的伤痛青春，家里的书架上摸到什么是什么，他全都看。
    看不看得懂另说，就是爱看。像老爸说的，他天生喜欢人文类的东西。
    厉害就也都能跟他五花八门的聊。
    对于初三的陶灼来说，大二的厉害知道的东西很多，去过的地方也很多，他没有刻意说过，但一个人的见识和阅历，往往也就是从不经意的言谈举止间流露出来的。
    陶灼觉
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