不对。”
    “记得出发前我让你们带上的纸笔？以后我讲课，你们记得做笔记。”
    这些学生就是这点不好，没有个做笔记的好习惯。
    “养鱼养虾，最重要的就是池子，水，和水草……”
    “控制好水质，养好水草，就不愁养不好鱼。”
    “……”
    徐徐清风的河边，周复礼站在水池边实地开讲。
    一群纨绔子弟展开纸铺在石头上，拿着笔做着记录。
    他们学习很认真吗？不，他们只是从来没有体验过这样轻松自在的学习方式。
    比如司马荷华，笑眯眯的写上两笔，又去看别人写的什么，特别好玩。
    莫司南写两笔又在感受河风吹拂的感觉，不用去想大司空府那些事情，他特别舒服特别自在。
    宇宁朗压住快吹飞的纸，笑得嘻嘻哈哈的，这怎么做笔记啊。
    别看如此，但比起周复礼以前让他们死记硬背，效果更好，他们这样的学渣更愿意接受这种方式的教学。
    所以说因材施教，教学的方式其实很重要。
    旁边还有一群孩子，发出银铃一般的笑声追着蝗虫，时不时跑过来看看，他们不认识字，但也看得笑弯了眉毛。
   
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