没等时染回答，她就耍赖道：“不管作不作数，你都答应我了，要辅导我学习！”
    “所以？”时染一手支着下巴，挑眉偏头看向她。
    苏芮唇角勾起一抹坏笑，道：“你得负责。”
    她说的负责倒不是真的让时染包办她的所有学科，只是想让时染平时得了空就给她讲讲题。结果时染却真的把帮助苏芮学习变成了她的责任和义务，开始根据她的错题给她整理起了知识点，更给她布置了额外的题目。
    “时老师，我来交作业了！”第二天一早，苏芮把一沓作业纸拍在了时染桌上。
    时染的效率惊人，昨天晚自习课下就把苏芮开学测的错题类型整理好了。苏芮拿到错题集的时候，慷慨激昂，仿佛看到了自己的万里鹏程。甚至跟时染做了以后每天都上交习题册让她出作业的约定。
    简而言之，苏芮正式成为了“时老师”的学生。
    时染对苏芮执意叫自己“时老师”的行为不置可否，她用鼻子“嗯”了声，拿出红笔对着苏芮完成的自己布置的作业一题题改了下去。每一个必要的步骤她都用红笔做了记号，哪怕只少了几个字她都要在旁边标记扣分。
    苏芮坐在一旁看着，表情由一开始的满怀信心一点点变得苦涩
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