子们的束脩，谁敢不让孩子上学，那要被人骂到抬不起头来。”镇长千恩万谢，以前做梦都不敢想的好事，放在南部非洲就纷至沓来。

    “你们尼亚萨兰的义务教育很不错，开普现在也实行公立教育制度，但是很多农场主宁愿让孩子去放牛，也不让孩子们到学校接受教育。”格拉斯顿子爵感叹，也不是所有的家长都愿意让孩子上学。

    在这一点上，白人和华人还是有差别的。

    绝大多数华人家庭，家长宁愿多吃点苦，也愿意让孩子到学校接受教育。

    白人家庭就不行，有些白人就不愿意让孩子接受教育，放在南部非洲表现最明显的就是布尔人，因为南部非洲的学校强制使用英语，所以很多布尔人就强烈抵制南部非洲的公立教育。

    这种行为现在一时半会儿还表现不出什么严重后果，但是等到这一代孩子们长大，差距就会很明显，到时候布尔人中间会产生大量“穷白人”，这也是另一个时空南部非洲“穷白人”出现的重要原因。

    罗克不解释华人5000年文明史，给华人带来的各种潜移默化的影响，只要给华人一个机会，罗克就能建设一个截然不同的南部非洲。

    走进小镇，这种感受就更明显，十几户人家井
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