的：“他可能不太想学习。”
    班主任当然知道，他笑着摆了摆手：“没事，他会找我的，我想办法劝劝他。”
    “一定要勉强他？”
    郁觉不解，他嫌周醒叽叽喳喳烦人归一类，但班主任他们想要强行让周醒学习的行为，他心里不赞同。
    班主任无奈：“你想的可能是我逼迫他学习，说句最经典的话，这一切都是为他好，或许手段极端，有些道德绑架，但总归比他混日子好吧？”
    “我跟他家长沟通过，他们跟我一样，十分希望周醒同学能重新学习，只要他肯努力，他的成绩是可以考个好大学的。”
    郁觉顿时无言。
    他眼睑垂了垂，没再反驳：“嗯。”
    班主任重重叹了口气，说：“你有什么好资料，也可以帮助一下周醒同学。”
    “好。”
    随便了，帮不帮都一样，周醒的结局是好是坏，与他无关。
    嘭！
    周醒一把拧开门把，门也不敲，急匆匆走到班主任的办公桌边。
    “老师！”
    周醒啪地声，将手里的卷子跟书砸在班主任面前，他不顾其他老师诧异的目光，质问：“您为什么要给我这些？”
    他指着卷子
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