常洵查了一下“学霸资源库”。

    在这个年代，不管是东方西方，对电的认识尚处于神 话和蒙昧阶段，最多也就发现了静电的吸附现象，还没有意识到雷电与静电存在关系。

    那要等到150年后，富兰克林作死一般放飞了电风筝，人类才认识到这一点。

    至于电子、导体、电磁感应……那便更加遥远了。

    常洵思 忖许久，方才提笔写了下去。

    “任何物质，若不断分割，至不可分，所得为原子。原子中皆有阴阳离子，阴离子所携为阴电荷，阳离子携阳电荷……”

    要想讲清楚电是什么，是怎么来的，就得提到电子，提到电子，就得讲清楚物质的原子结构！

    大致便是按照初中物理的电学部分，进行适当的重构改写。

    “常态下，原子内阴阳离子平衡，若予一定条件，阴阳离子发生移动和分离，阴阳离子失衡，物体便可能携带更多的阴电荷或阳电荷……”

    常洵很清楚，纯理论的解述很难让这个时代的人信服，得用一些事实作为佐证，那便是生活的常识与实验。

    “摩擦可使原子中电荷移动，使物体带电。譬如用丝绸摩擦玳瑁，然后玳瑁可
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>