做了选择，指挥手指戳开其中一个。
    “年年宝宝起床啦，上学啦，学好知识当个大科学家！年年宝宝起床啦，锻炼啦，强身健体长得帅帅哒！”
    某种锐角又在形成，应安年快速退出去，扶额。怎么能随便录这种东西给别人？
    未来的文老师要是知道了，肯定会说：这是一个家长特意提出给自己孩子录的，不这样录怎么录？你自己要点进去，怪我咯。
    音频听不成，应安年翻到之前还没看完的视频，盯着讨厌的评论区做做“平复”。
    文灏的声音不因视线焦点的偏移而阻断：“……它可能提供给你另一种看待教育和成长的角度。学生党也可以看的，看了可以想想你希望成为什么样的‘宝宝’，还可以跟爸妈交流交流。”
    应安年的思绪止不住地飘远了。
    文灏推荐这本书，单纯是从老师的角度出发吗？他所说的那段荒唐的成长经历——被父母关在家里接受教导，不能与外界接触——现在看来可能都是真的。
    他是个天才，他在二十年间学了很多人一辈子都掌握不到的东西，但这不是他的选择。不被尊重地长大，与世隔绝地生活，当自以为是的父母去世，精灵般的人物只能沦为流浪汉。
    如果没有
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