、选择，不能把看到的一切毫无选择地全部收集利用，而是要由表及里，由此及彼，发掘出事物的深刻含义，认清事物的特征和本质。
    这样，材料多了，丰富了，写起来就会文思泉涌，滔滔不绝；有取有舍，去糟粕取精华，写的就会重点突出，言简意深。
    解决了材料，也就解决了写作中言之有物的问题。
    ㈢文体知识和写作方法
    现今的文体样式繁多，每一种文体的特点和写法各不相同。l
    我们有责任向学生传授文体常识。
    根据《语文教学大纲》，高中阶段主要是记叙文、散文、说明文、议论文的写作能力培养.我们把各种体裁知识适当地传授给学生,使他们懂得各种文体知识以便写作。
    ㈣审题指导
    审题至关重要.审对了,写作对头;审错了,就”差之毫厘,谬以千里”,所以指导学生审题直接关系到文章的成败。
    同时，审题也可以促使学生动脑筋思考，培养他们的分析判断能力。
    写文章分命题作文和材料作文两大类。
    １、命题作文
    审题时要读懂文题，逐字逐词地分析，抓住关键词语，反复琢磨，理解题意，确定中心。根据文题的限定
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