自是对着孙子兵法愈的重视专研。

    接下来，高道乾开始给他的学生们仔细讲解背水一战这一战例，高道乾的讲解，并不是枯燥单纯地讲解战役过程，而是从时代背景，韩信破赵的因由，以及破赵之后会对楚汉争夺态势的影响开始，然后才说道站前韩信如何排兵布阵，再到战役的具体过程。除了韩信以少胜多，取得几乎不可能的胜利让这些少年兴奋外，还有一点也让这些喜好武事的少年们大感有趣，甚至很有些跃跃欲试想要亲临这样的战场，自己也来指挥这样一个流传千古的辉煌战例。这是因为，高道乾在讲解过程中，从战役布置开始，就不时提出问题，要少年们以韩信自居，要他们各抒己见回答，在当时的情况下，是否还有比韩信的排兵布阵更好的办法，还有韩信如此的原因。然后，高道乾又反过来提出问题，要他们再以统帅赵军的成安君自居，来指挥这场战役。

    让高道乾感到惊讶的是，这些跃跃欲试的少年们回答的问题虽然还多数显得稚嫩，可思维很开阔，尤其是蓝轩和刘整二人回答的更让高道乾惊喜，蓝轩想要分兵五万，悄悄潜进井陉道，待韩信兵过，断其后路，再由成安君率大军阻住井陉谷口，两面都坚守不出，困死汉军。而刘整更直接些，他把赵军一分为三，以十万做正兵
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