校得到了相比普通州立院校更加充裕的教育经费，同时其教师团队和学生生源质量，也比普通州立院校完高出不少。

    高等教育不同于普通的初级教育和中级教育，受限于教师团队和生源质量的问题，即使时间发展到1889年，八所老牌名校加上十二所创建时间稍晚的州立院校，适龄青年的高等院校入学率也只是缓慢增长至百分之三点七，这个数据也即意味着，一百名适龄青年中，平均只有三点七人有机会进入高等院校，接受大学教育。

    要知道，1889年初，本土出生的第一代新生儿，年龄最大的已经有二十一岁，而这一阶段的适龄青年中，本土出生的学生人数，已经占到近四分之一的比例，基本接受初级教育，一半以上接受中级教育的本土适龄青年，绝大部分没能通过高等院校入学考试，则从另一个侧面反应出高等教育的稀缺性，想要获得高质量的高等院校毕业生，仅仅依靠十年、二十年的发展，是远远不够的。

    接受高等院校的珍贵性，尤其是获取进入八所老牌高等院校带来的社会地位提高，吸引了大量有志于科技知识学习的青年学生，他们或是在本地州府刻苦读书，然后参与全国统一组织的高等院校升学考试，或者是在高等院校入学考试中取得相对不错的成
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