生过程。

    简陋的画笔、粗糙的手法、蒙昧的人类，却已经具备知识的典型特征：表征、可重复、可转移……

    知识简单拆分为知和识。知是知道、了解，能够辨别区分事物，比如：原始人能够区分鹿这个动物；识是理解事物规律，比如：原始人能够理解鹿特点，使它可以被顺利捕捉。那些岩画虽然不是文字，却代表着知识，甚至代表着文字的雏形，代表着人类文明的起源。

    这之后人类生了什么？

    时间节点：浙江余姚，王阳明故居寿山堂，正门上匾额“真三不朽”。

    王阳明的一生生了什么？

    五溺的童年、上疏的事官、险恶的流放、偏僻的荒蛮……

    一天的半夜，雷电交加，那个人长身而起、纵声长啸，生了什么？

    这是历史上有名的王阳明“龙场悟道”。

    其后是其教化世人、勤于政事、金戈铁马、传播心学……等等起伏跌宕的一生。

    注意：王阳明讲学坐下的那个人：他穿着奇装异服，戴着一，放松与开放通例，紧张与保守通例。在自然界同样道理，物种同类竞争导致物种开放式进化。例如，达尔文对于加拉帕戈斯群岛13种雀形目的鸣鸟的考察，对
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